يشدّد قسم تربية معلّم المدرسة الإبتدائية جامعة محمدية مالانج الإدارة القائمة على المدرسة

Author : Humas | Monday, May 17, 2010 11:51 WIB
  
 

        

يقيم قسم تربية معلّم المدرسة الإبتدائية كلية تدريب المعلمين والعلوم التربوية جامعة محمدية مالانج التدريبة القائمة على المدرسة (MBS) ، في يوم السبت (15/4) ، في غرفة جلسة كلية تدريب المعلمين والعلوم التربوية ، في مبنى الدراسة الأول في الطبقة السادسة . ويتبع فيها أربعون مشاركا الذين يتكوّنون من المعلمين ، ورؤساء المدرسة الإبتدائية المحمدية في مالانج وبعض محاضري  كلية تدريب المعلمين والعلوم التربوية .

 

 

ويعلّمون كيف طريقة التدريس النشيط، والإبداعي ، والناعم (Pakem)، وتطوير ثقافة المدرسة ومشاركة المجتمع، وتطبيق إدارة المدرسة الجيدة . " مواد التدريبة الثلاثة هي ركائز رئيسية للتدريبة القائمة على المدرسة، " قول عميد كلية تدريب المعلمين والعلوم التربوية ، الدكتور أندوس فوزن، الماجستر .

 

 

ويضيف فوزن ، أنّ هذه التدريبة تدعم من بعثة الجامعة المحمدية مالانج وهي ترقية الوصول إلى المدارس المحمدية في مالانج . سوى ذلك ، هي تقصد لترقية انجازالتدريبة القائمة على المدرسة في المدرسة الإبتدائية ذو الانجاز في التدريبة كسعي لتطبيق التدريبة القائمة على المدرسة في في المدرسة الإبتدائية .

 

 

كانت بعض الأمور التي سيقيمها قسم تربية معلّم المدرسة التي تتعلّق بالتدريبة القائمة على المدرسة . الأوّل، جعل الخرائط الشخصية للتدريبة القائمة على المدرسة في المدرسة الإبتدائية التي ستكون شريكة قسم تربية معلّم المدرسة لعملية التدريس (PPL) . ثانيا ، جعل الخرائط الشخصية للتدريبة القائمة على المدرسة في المدرسة الإبتدائية المحمدية لتوسيع الوصول إلى  المدرسة الإبتدائية المحمدية في ترقية جودتها . ثالثا ، إرسال المحاضر إلى المدرسة كشكل البحث والخدمة . رابعا، تسويات المنهج والدراسة القائمة على التدريبة القائمة على المدرسة في قسم تربية معلّم المدرسة الإبتدائية. خامسا، تعاون الشراكة، وبحوث تطبيق التدريبة القائمة على المدرسة على جودة التربية وندوة نتيجة أنشطتها . البرامج الخمسة هي road map من برامج التدريبة القائمة على المدرسة في قسم تربية معلّم المدرسة الإبتدائية كلية تدريب المعلمين والعلوم التربوية جامعة محمدية مالانج ، " قول رئيس لجنة التدريبة، الدكتور أندوس. نور ويدودو، الماجستر. المتكلّمون ذو قدرة في مجالهم منهم الدكتور عريف بودي ورينطا، الماجستر ، والدكتور أندوس. سنطات، الماجستر، وإندنج بورونتي، الماجستر.

 

 

ويضيف نور ويدودو، قسم تربية معلّم المدرسة الإبتدائية يعترف كاملا أنّ " إدارة المدرسة " هي عنصر المفتاح في ترقية جودة المدرسة الإبتدائية . وبترقية جودة الإدارة ترجى جميع العناصر الموجودة في إقامة التربية تجري مناسبة بالغرض المقصود. فلذلك، تعميق الإدارة القائمة على المدرسة يكون برنامجا مهمّا لمؤسسة تربية معلّم المدرسة الإبتدائية التي تخلق معلّما مهنيّا ذو قدرة في مجال التدريبة القائمة على المدرسة .        

 

 

الإدارة الاستراتيجية هي رئيسة من التدريبة القائمة على المدرسة. وبها ترجى جميع التلاميذ، والمعلمين، والمناهج، والبيئات تتعاون في تنفيذ وظيفتهم كلهم وترقّي أعمالهم في جودة التربية جماعة . في التدريس النشيط، والإبداعي ، والناعم يرجى عملية تدريس التلاميذ تجري نشطة، وإبداعية ، ونعمة في الفصل . وذلك يحملهم إلى الحماسة وإنتاجية الدراسة العالية . وفي مشاركة المجتمع، فيرجى إلى المجتمع أن يرقّي مشاركتهم في إقامة التربية في المدرسة . وفي الحقيقة، جودة التربية حاجة لجميع الأطراف منها المجتمع ، و الوالد، وكوميتي المدرسة، وبوس . وبالوعي التوصل واسعا إلى العناصر خارج المدرسة على أهمية جودة التربية، فمشاركتهم على المدرسة ترقّي أيضا . 

 

 

وهذه التدريبة تحصل على الرعاية من دتناغا التربية العالي وزارة التربية الوطنية الجمهورية الإندونيسية من خلال المنحة ذو جودة التدريبة القائمة على المدرسة –  خلق فرقة الدراسة للأولاد . " سوى التدريبة ، سيقام إرسال المحاضرين إلى المدرسة (PDS) عاجلا، وتحليل المنهج، تطوير الدراسة في قسم تربية معلّم المدرسة الإبتدائية، وتعاون المشاركة، والبحث، والندوة. وتلك البرامج ستجري مدّة سنتين منذ سنة ألفين وعشرة إلى سنة ألفين وإحدى عشرة، " قول رئيس برنامج التدريبة القائمة على المدرسة في قسم تربية معلّم المدرسة الإبتدائية ، إندنج بورونتي، الماجسترة.       

Shared:

Comment

Add New Comment


characters left

CAPTCHA Image